教育101: 不能令學生感覺被公開侮辱

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其實絕大部份從事教育和青少年工作的朋友都知道,要循循善誘,第一件事就是不能令年輕人感覺被公開侮辱。一來有此感覺的年輕人不會服,二來其他人看在眼裡,有什麼問題也不會跟你說,結果要等爆鑊才知道。 很多教育和青少年工作者都見過上面這張馬斯洛(Maslow)需求層次圖。對於青少年來說,被尊重的感覺是十分重要的,很多時候,一旦他們感覺不被尊重,教育工作就很難做了。

點解考得最好既叫level 5*而唔係6?

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今天facebook上有一位n年前會考的朋友問「會考5星即係咩?」 有人答他那是會考中英文的成績等級,level 1代表不合格,level 5*(五星)為最好,如果套用以前的計法,就是5*-5-4-3-2-1大約可以當作以前的A-B-C-D-E-F,分別是新的制度不是拉curve的,相同的是Uncl這個最難取的級別仍然存在。 昨天負責收生工作,要檢查考生的申請表上的分數有沒有計錯,於是要用心算把分數算出: 1=0分 2=1分 3=2分 4=3分 5=4分 5*=5分 曾經有心理學實驗,測試人們的認知模式,於是要人們看著「錯誤」顏色印出來的生字讀出來,看看們會讀出什麼來: red blue yellow orange 印象中測試的結果是人們要停頓好些時間才不會讀錯。昨天計分的時候,最初也有這個問題,就是要提醒自己level 2 等於 1分,而不是2分的困難。後來我畫了個對照表,對著來計算才能順利完成工作。 既然要計分,為什麼不叫Level 0至Level 5?我想可能Level 0不合文法吧。中英文也沒有第零級(level 0)這回事。 其實我一直的疑問,是為什麼level 5*不叫level 6?就好像IELTS成績分為1至9,而不是1至8,然後第9級稱為8*。 和Miss吃飯的時候討論這個問題,Miss猜是因為當局想淡化頭兩級成績的分別。我覺得奇怪,把level 6貶為5*,應該不會淡化成績差異。最好就是最好,不是改一個令人混淆的名字就會淡化。我們都想,如果當局真的這樣想的話,那未免掩耳盜鈴。如果改個難分辨的名字便可淡化標籤的話,那麼不叫5*,改叫pi,beta,alpha的效果應該更好。 不叫level 6而叫level 5*最大的問題是,很多不是從事教育,又不是有家人考會考的市民會混淆,以為level 5就是最好。我們常常要向其他人解釋level 5*才是最高的成績,便會明白這個名字的問題。 因為怕大家忘記了這一篇的主旨問題,我在此再問一次: 點解中英文最好既叫level 5*而不是level 6? 後來的討論,便轉向了香港語文教育的問題,不用二千字很難解釋清楚。所以還是不寫了。 =============================== 後記 都說敝blog的讀者群水平高,不消一會兒,便有大家留言提供的答案了。 … Continued